为了应考而学习艺术，这是很多老一辈艺术工作从业者很难理解的事情。“艺术这种东西不同其他的实用技术，只是单纯的学习和累积就可以，很多时候它还需要一种状态、感觉，你说你为了考试去学艺术，那还是艺术吗？”就职于北京某文化馆的林女士直言。与她持相同立场的人数不少，不管是教育界人士还是艺术界人士，一直都有人高呼艺考“虚高”、“虚假繁荣”，艺考热和由之衍生的培训热从一开始就站在了风口浪尖上。

正方：“艺考热推动艺术培训，这个不是坏事。”

在笔者走访到的几个培训业内人士中，恰好与林女士为代表的艺术界人士持相反意见。“你别管是为了考试还是为了其他的，总之借这个契机，大家开始关注艺术学习了，有更多的青少年加入到艺术学习里面来了，这就是艺术培养的壮大！甚至可以这样说，我们追求的不是培养个别顶尖的艺术家，而是希望有这样一个平台，让更多的普通青少年也有机会去接触去学习一些艺术的东西，让艺术普及到全民生活中，而不是只存在于舞台上或者银幕前。”

反方：“把艺考作为曲线高考的途径，最终多半会误了孩子的前途。”

所谓“虚假繁荣”虚在哪里？其实就在艺考分数线和普通高考分数线的差距上。以艺考大省山东为例，2009年中央民族大学在该省录取舞蹈表演（男生）的文化课分数线是224分，而普通高考的分数线是文科620分，理科614分！教育界专家的忧虑不是没有道理的，艺考生的文化课分数线和普通考生相差幅度如此之大，难免引导学生走上“曲线高考”之路。

在武汉理工大学召开的论坛上，武大艺术系教授江柏安在接受记者采访时表示，“把艺考作为曲线高考的途径，最终多半会误了孩子的前途……学艺术须源于对她的热爱，但现在却成为许多低分考生考大学的途径。一些考生本没有基础，也没有热情……怎么能真正成为艺术人才呢？”

在这一点上，大部分艺术培训业内人士也表示赞同：“我们开办培训班，是为了给想要接触艺术的普通人一个平台，应考也好，职业提升也好，你可以为了各种目的来学习——目的可以多样，但艺术学习本身是纯粹的。但是我们绝对不提倡为了考学而盲目选择艺术，因为如果你不喜欢，也没有相应基础，学起来还是很吃力的，而且关键是你不知道这条路是不是适合你，将来会不会一直走下去，那么纯粹为了混个大学上来选择艺术的话，还有可能耽误了自己的前途。”