编者按：在2009年的美术联考中，不少省份都出现了区别于以往的试题。“一石激起千层浪”，趁着这个机会，记者走访了几家画室，就相关问题采访了多年来一直致力于艺考前沿的多位专业美术老师。

2009年有关部门规定，以省为单位的艺术联考于2009年1月1日后进行，截至1月31日前完成。校考将于1月31日后进行，3月底前结束。

于2008年12月28日举行的首次山东省内联考中，出现了“一个地球仪、两支铅笔、一个石膏圆锥体、一本词典和一个墨水瓶”的考题内容。不少考生反映题目不难，物品大都是经常可以见到的，但是地球仪的造型则着实让人吃了一惊，不少学生因为一时紧张，在画完球体后，忘记了去画地球仪下部的底座。1月3日，广东省内联考的色彩科目考题，只给出一张印有军绿色书包的照片，要求考生默写一个场景，当中除了这一书包外，还得包括2个苹果、1个梨、一块淡黄色的布、一块浅灰色的布以及一个白色瓷杯。2009年江苏省艺术统考素描题的主题人物是一个不到60岁的老年人，右前臂还搭了件衣服。而前几年江苏省考的都是中青年人。不少带队的美术老师说，学生经常练习青年人及中年人，而描摹老人最明显的区别是脸部的皱纹，这个小细节大部分学生没画过。

考题的变化，从一个侧面集中考查了学生的生活感受力、空间想象力，以及领悟力。考题的小小变化让不少考生感到为难。有业内专家指出，一点点的变化就把学生考懵了，只能说明学生是被应试给教懵了。 

正视联考的意义

李庆权（正午画室）：浙江省是在2002年确立的美术省内联考，这一举措在当时是不被理解的：为什么不同的专业可以用相同的标准划分？人与人之间的审美都存在差异，更何况是一次考试通用于多所院校之间呢？的确，在一开始，我们从感觉上都不太能接受联考这种形式，但这些年来，有越来越多的省份开始实行联考，大家对联考的认识也越来越全面，因为考美术的学生实在太多，有了联考，客观上也就为学生提供了一个相对统一考取大学的机会。

2008年国家下发了一项文件，规定原则上各个省份必须实行联考，到了2009年就变成一个联合考试的资格认证，也就是说如果你联考不通过，也就没有参加校考的机会了。在关注今年的美术联考时，我们也发现针对考题，不少省份都做出了调整。像山东省的画地球仪，本身是一个不错的尝试，但是成为联考题目的话，肯定会有不少考生一时无法适应。但因为有了这样的考题，可以让学生对自己的水平有一个相对清醒的认识，也不失为一件好事。

相对于山东、广东等省份，今年浙江省的联考题目相对简单，基本上是往年内容的延续，内容要求也比较轻松，大致都是考生平时反复训练的内容。浙江省联考考题如此设置，我认为最主要的还是因为考试时间比往年提前了，考题简单也是无奈之举。

从联考出现以来，美术教学越来越套路化，考生遵循一定的程式肯定可以出高分，不少美院的入学考也越来越容易，老师阅卷也越来越套路化了，这也必然会导致学生的素质趋向于单一。这两年来，类似的问题越来越明显，专家也开始积极调整方法，我想今年部分省份考题的变化，可能是接下来联考转变思路的一次预警。

打牢基础是根本   李爱彬（杭州七中）：

美术联考就相当于文化课考试中的会考，实际意义就在于解决省内大学生的升学问题。像浙江省有2万多名美术考生，联考出现以后，浙江本省的一些学校，考生报考的机会就大多了。

浙江省内美术联考的考题，这几年来都是相对固定的，只是锁定几个内容，再在内容中做出选择。针对联考，很多学校和画室都是穷尽心思，一家画室一二十号人可以全部集中练习一张图，头像的正面、侧面、3/4侧，全部默记得滚瓜烂熟，以至于会出现阅卷老师发现很多考生的试卷全部一样，一看便知道出自同家画室。这实际上是联考内容多年固定后，直接反映出的问题。

但假如联考考题灵活多变的话，对考生来说也是个麻烦。很多临时考美术的学生，主要针对的就是联考，而一旦联考的题目灵活、范围广了之后，他们就会比较累，原因在于一般普通高中美术课都比较少，学生平时画画的时间也很少。

我认为联考考题不存在简单与困难的问题，其实考查的最终要求还是比较明确的，好的考生和差的考生即使画一样简单的东西，最终还是能体现出各自水平的。所谓简单，也只是在题目的内容上不广，不管考得有多少灵活，它始终离不开一个造型问题。

今年山东联考出的画地球仪这种考题，学生平时一般是不会练习到的。但它的背后，还是要求学生的素描基础与造型能力。而画地球仪也无外乎是一个基本构图，一个球体底下加一个底座，只要把握它的比例就可以了。地球仪的结构，相当于几何体和球体叠加的结构，只要你有一定的美术基础，一般问题不大。关键是你经过深入后的一个最终效果与地球仪表面间的关系。基础比较好的考生可以把地球仪表面的关系，处理得精彩一点，比较写意地体现出表面各个部分的构成。而造型基础薄弱的同学，可能在基本形的问题上就会受到制约，具体深入就更是问题。因而，打牢基础，是每个学生学画过程中需要注意的根本。

联考是座“分水岭”

钟国晗（钟艺工作室）：

改革总体来说是好的，长期不变的考试题目对广大考生来说，也是一个误区。针对山东、江苏等省份的考题变化，我认为这一点也不偏，其实很多考试内容都是很常见的，只是没用作考题而已，这种考题也体现今天的学生从应试教育走向素质教育的转变，所检验的纯粹是考生的创作能力与艺术能力。我认为今后考题的发展趋势，也会慢慢向素质教育发展，高中也应该更加重视考生的表现能力、基本功能力以及画面的处理能力。从联考看校考，同样也要求老师与学生们一起，重视美术素质教育。

学画跟读书，道理是一样的。只要你基础扎实，思路清晰，不管考题怎么改，都可以以不变应万变。不管是画一个人还是一个物体，道理是一样的，基础好的学生他不管怎么变都不怕。从2007年开始，联考提前到1月份进行，当时我们都很慌，一下子提早了，当时已经作好安排的一些课程全被打乱了，只能临时改变策略。对于有一定基础的同学，提前一两个月并没有什么影响，而对于应考的学生，那一两个月就是“救命”的时间，那只能教他们应试的内容。现在存在几个问题：基础好的，有从初中开始学画的，这样的考生考美院一般问题不大，只要按照我们的基本要求去做就可以了；中间层次的，从高二开始学画，还算正常努力；基础差的，纯粹应考的考生，也有一些，这些往往起步晚，所以这类学生也是老师最头疼的。

联考过后，有些学生觉得联考成绩不错，会选择放弃校考，开始抓紧复习文化课。有些考生由于评卷主观的一些因素，未拿到理想的分数，因此在校考上就会更注重一点。还有一些基础比较好的学生，考取更好的学校是他们现阶段努力的目标，所以也会更用功一些。