记者：请您谈谈这次展览您的参展作品吧。

徐海：展览出书的作品已经定完了，和展览的作品可能会不太一样，作品集的效果有时候不是太好，我正式展览的作品会大一点，效果会好一些，这些天也在不断的改进。我们这个专业的展览作品和别的专业可能不太一样，书法专业可能要求的比较多，有不同书体，不同书体里还有不同的风格，还有篆刻等，牵扯的面比较多。

记者：您在学校讲课特别受学生欢迎，您讲课有什么特别的方式吗？

徐海：我也没觉得自己很受学生欢迎，就是认为上课是应该受到学生欢迎的，如果学生都不愿听你的课，那这个老师就不太成功。可能因为我本身是美院毕业的，以前老师是怎么教我们的，是很了解的；再就是自己当过学生，了解这的情况，学生是想要学到东西的，怎么让学生感觉到老师教的东西对他们有用，在他们的作业，创作中能体现出来，感觉自己跟以前不一样，这是首要的。再觉得学习这个过程得有乐趣，得让学生觉得上这个课很高兴，有意思。我自己从学生走过来，对学生情况也比较了解，他们需要解决什么，我就应该去引导他们，并不是我需要他们解决什么他们就能解决什么。给学生上课也不能就全讲上课的事，得把有些事都联系起来，推心置腹，课上是老师，课下就是朋友了，大家都很平等的交流。还有就是我觉得教学过程中不能太玄，得实在一些，要把复杂的东西简单化，明确一些，更不能把简单的东西说的很复杂，学生想半天也不明白，还不如扎扎实实让他们搞一两个事情做，做好了，也许他们就感兴趣了，然后再深入。

记者：为什么会选择学习书法？

徐海：还是自己小时候很喜欢，得益于各位老师的帮助，后来上了美院的本科。2000年时上了王镛老师的研究生，今年刚博士毕业。

记者：您对美院书法专业很了解了，给我们谈谈这方面的情况吧。

徐海：美院书法专业我还是很了解的，我也当过各个阶段的学生，然后现在也是老师，这个专业在全国还是比较有影响的，像朱乃正先生，王镛老师等前辈对这个专业的建设和对学术的坚持在社会上都得到了认可。书法专业要讲究的是书，画，印全面的发展，不像其他一般的学校，像书体就不只一种，基本上所有书体都要兼善，还都能刻很高水平的印章，还要画画，像王镛老师的山水，在专业里也是很认可的，我也画，还得过全国美展的奖。当然从我本人来讲，觉得学这个东西好玩，我们年轻的时候不像现在，没什么好玩的，我想了半天也找不出来比这好玩的了，有大家认为好玩的，但是我玩不了，所以我还挺幸福的，这个爱好和职业合二为一了。

记者：您现在写字和以前会有什么不一样吗？

徐海：最近我办了个展览，也出了书，大家都说：“哎呦，你写字变了！”我说怎么变了，他们说我写字比以前规矩了，我开玩笑说：“是啊，都是这世道逼的。”也确实有一些成分是这样的，真正懂书法的人在社会上并不是那么多。我父母从来都没觉得我写字好，到现在都是。现在我可能写得比较理性了，不像以前光靠热情和感觉，那样写的字也能显出一定的能力，但人总得要有一个理性的阶段去提升，毕竟是搞专业的，应该技道两进。像陈老莲，任伯年，收放自如。郑板桥的字我觉得技术不够，赵孟頫写字技术很高，但道没有到达一定的高度。米芾，王铎的字一看就不一样。我现在对自己的要求也是争取技道两进。同时教学其实也影响自己，你教学生写字，有时候说多了，自己无形中也这么写了，对自己创作有时候有帮助，有时候有干扰，起反作用。自己创作时可以不用想的那么清楚，但是给学生讲课就不行，得明明白白。举个例子吧，有个老头有很长的胡子，大家都觉得特好看，突然有一天有人问他，老先生您睡觉时这胡子是放在被子里头还是放在被子外头了？老头一想，自己也不知道，从没注意过，于是这天晚上睡觉时他就想看看自己胡子到底放哪，这下坏了，他把胡子放被子里头也不舒服，放被子外头还是不舒服。所以有时候有些艺术上的问题要掰扯清楚了就没法干了。

记者：请您谈谈书法教育的现状吧。

徐海：现在全国发书法教育文凭的高校差不多有二百多所，社会对这种传统的文化认知是不断进步的，但是困难也是很大的，如果书法算造型艺术的话，我觉得它的困难是最大的。因为画可以写生，但书法的学习方法只有一种，就算王羲之教你写字也就一办法，临摹。书法特殊在只有中国有，而且不受西方的影响，现在包括国画都受过西方影响，人物很明显，山水花鸟多少有点，可是书法自古以来没有，所以也导致书法现在有些理论基础很薄弱，观点落后。只有书法现在还有争论怎么写是美的，怎么写不好看，画有吗？音乐有吗？没有。之所以这样，说明相对还很落后，因为太民族化了，太自己了，不过机会也很多，发展的空间也很大，需要一代代人的不断努力。

记者：谢谢您！